Eksameid peavad tegema mitte ainult üliõpilased, vaid ka need, kes on ülikooli ammu lõpetanud. Juhiluba, ümbertõendamine, ametialane areng … Põhjusi on palju. Kuid kõigil, kes eksami sooritavad, on oht sattuda avalikult vaenuliku õpetaja või eksamineerija poole. Mitmed tuled aitavad teil keerulises olukorras toime tulla.
Vajalik
- - enesekindlus;
- - julgus;
- - kannatlikkus;
- - suurepärased aine tundmised;
- - hästi riputatud keel (see ei päästa alati).
Juhised
Samm 1
Haridusasutuses eksamit tehes osalete alati mingis loosimises. Isegi kui õpetaja on hea ja te tunnete seda ainet, võite ikkagi saada halva pileti, mille kohta pole teil peaaegu midagi öelda. Sellisel juhul võite proovida küsida võimalust uue pileti väljatõmbamiseks või valmistada ette vastus seotud küsimusele. Kui õpetaja üritab teid parandada, peate olema väga usutav ja siiralt üllatunud ning ütlema, et te ei lugenud piletit hoolikalt ja kas sellele küsimusele on võimalik vastata, sest olete selle juba ette valmistanud ja te ei eksinud meelega. Edu tõenäosus pole 100%, kuid see meetod võib töötada.
2. samm
Juhtub, et õpetaja esitab teile meelega keerukaid küsimusi, leiab pisiasjades süü ja käitub väga ebasõbralikult. Siin peaksite kainelt hindama oma võimeid. Kui te tunnete teemat ideaalselt, siis ei saa te ennast täielikult üle trumbata, saate vastata vähemalt vastuvõetaval tasemel, isegi kui mitte suurepäraselt. Vastasel juhul on parem kohe ümber mõelda.
3. samm
Juhtub, et õpetaja keerutab teid, lootes selgelt altkäemaksu. Kahjuks on see praktika mõnes ülikoolis üsna tavaline. Kui näete, et see on selgelt selle poole liikumas ja isegi pärast kordusi ja aine valdamise taseme selget paranemist ei saa te isegi rahuldavat hinnet, siis pöörduge dekanaadi või osakonna poole. Teil on õigus paluda teisel juhendajal eksam sooritada. Piisavalt enesekindel ja põhjendatud käitumine koos aine tundmisega suurendab eduvõimalusi. On oluline, et saate selle aine ka tegelikult läbida, vastasel juhul selgub, et õpetajal on õigus, kui ta pole nõus teilt eksamit tegema.
4. samm
Mõelge sellele, kas õpetaja keerutab teid üle? Kas võib juhtuda, et ta üritab teile lihtsalt juhtivaid küsimusi esitada, et vastupidi aidata? Tihti juhtub, et õpilane ei oska seda ainet hästi, kuid arvab, et ta on üle jõu käinud. Valmistuge kõigi eksamite jaoks, et olla kindel oma teadmistes. Igaüks, kes suudab teemale suurepäraselt vastata, ei saa sellest üle jõu käia.
5. samm
Enne kui lähete karmile õpetajale vastama, kellele kõik ei suutnud enne teid midagi edastada, proovige end enesekindlalt tunda. Kõndige kindlalt õpetaja laua juurde. Mõttega "Ma tean seda väga hästi", hakake vastama. Hoolimata asjaolust, et eksamil tuleks hinnata ainult teie teadmisi, on inimeste psühholoogia selline, et nad annavad kõrgemad hinded neile, kes on enesekindlad. See on inimese olemus, sellega ei saa vaielda. Enesekindlus peaks ilmnema mitte ainult näo väljanägemises ja väljendusviisis, vaid ka poosis. Kontrollige ennast: teil pole vaja närviliselt pliiatsi või muude esemetega sebida ega silmi joosta. Poos peaks olema lõdvestunud ja avatud.
6. samm
Räägi aeglaselt ja selgelt. Kui teil on milleski kahtlus või mõtlete, mida vastata, siis hoidke krampliku kogelemise asemel tähelepanuväärne paus või alustage fraasi pika, aeglaselt öeldud sissejuhatusega: "mmm, ma arvan, et see on …". Hääl peaks kõlama väga enesekindlalt. Parem natuke enne harjutada. Mõnikord võite teeselda, et teate küsimust, kuid ei mäleta õiget sõna. Õpetaja aitab teid mõnikord täiesti loomulikul viisil, täites fraasi. Teie ülesandeks on teema avaldada.
