Kõigepealt peate mõistma, et matemaatilise mõtlemise alused pannakse lapsepõlves. Seetõttu peate alustama võimalikult varakult, ärge oodake kooli vastuvõtmist ega eriliste matemaatiliste võimete avaldumist. Lõppude lõpuks on matemaatikat vaja paljude teaduste mõistmiseks ja erinevate ametite valdamiseks. Muidugi on matemaatilise mõtteviisiga lapsi, kes ainult oma huvidest juhindudes arendavad oma võimeid iseseisvalt. Kuid enamik lapsi peab olema motiveeritud ja nad hakkavad nautima alles pärast teatud edu saavutamist.
Juhised
Samm 1
Kui laps ei pööra matemaatikale piisavalt tähelepanu, on vaja muuta see mitte ainult igavaks rakendusteaduseks, vaid ka meetodiks praktiliste probleemide lahendamiseks. Veelgi enam, me ei räägi lihtsatest arvutustest, vaid keerukamatest ülesannetest, näiteks maatüki pindala arvutamisest, ehitusmaterjalide arvutamisest või matemaatiliste teadmiste rakendamisest füüsika või tehnoloogia valdkonnas.
2. samm
Peamine on muuta matemaatika mitte ainult õpikute probleemideks, vaid ka reaalses elus assistendiks, kui peate arvutama konstrueeritud lennukimudeli tehnilisi parameetreid. Kahjuks pole matemaatilisi ringkondi jäänud, seega võtavad matemaatilise mõtlemise harimise põhifunktsiooni üle kool ja lapsevanemad.
3. samm
Peres saate vabal ajal mängida matemaatikamänge või lahendada mõistatusi. See pole mitte ainult kasulik, vaid ilmnevad ka põnevad matemaatilised arvutused mängu, ristsõna või mõistatusena, mis vajab lahendamist.
4. samm
Seega muutub ülesanne tüütust huvitavaks. Peamine on klasside korrapärane läbiviimine, kuid samal ajal ärge üle pingutage. Matemaatikaülesannete lahendamine nõuab palju energiat, seetõttu tuleb neid vaheldumisi kehalise aktiivsuse perioodidega vahetada.
