Kuidas kogelemine tavaliselt lapsepõlves toimub? Mis tegurid sellele kaasa aitavad?
Lapsepõlves on kogelemise põhjuseks sageli hirm. Näiteks kogelemine tekib pärast seda, kui laps hirmutab koera või on juhtunud midagi traumaatilist.
Ehmatus võib aga olla päästik, kuid see pole piisav tingimus kogelemise ilmumiseks ja püsimiseks. Üle pannakse ja võetakse kokku mitu tegurit, kootud on mitu niiti, seotud negatiivsete tunnete ja uskumuste sõlmed, mis toovad kaasa selle seisundi ilmnemise.
Jälgime kogelemise üldist skemaatilist ajalugu.
Näiteks mängib laps hooletult teiste lastega või kõnnib rahulikult, ema käest kinni hoides või uudishimulikult, nagu paljudele lastele omane, uurib ümbritsevat maailma. Ja äkki juhtub midagi, mis näitab talle maailma hoopis teisest küljest. Seda võib hirmutada hirmutav koer või mõni muu trauma. Mis toimub lapse peas?
Tavapärane ja turvaline maailmapilt on lagunemas. Näiteks võib selline olukord sundida teda jõudma järeldusele, et maailm ei saa olla tema vastu ainult heatahtlik, et te ei saa lihtsalt hooletult mängida ja väljendada kõiki oma impulsse jne.
Muidugi ei tähenda see, et laps jõuaks pärast tõsist mõtlemist, peas kratsimist selle järelduseni. See juhtub emotsionaalselt ja teadvustamatult, automaatselt.
Ilmub esimene niit - veendumus, et ei saa lihtsalt muretult elada, see võib olla ohtlik ja valus. Usaldus "hea" maailma vastu on kadunud. Sa pead ennast kuidagi kaitsma, olema pidevas pinges, sest elu on ebaturvaline.
Võib-olla pärast seda võib lapse kõnes ilmneda midagi ebatavalist. Majad hakkavad sellele tähelepanu pöörama. Võib-olla, kui lapsel tähelepanu puudus, siis see talle meeldib. See on teine niit. Nüüd on selles "halvas" ilmunud midagi "head" ja see "hea" on oluline ja nüüd on vaja seda säilitada.
Mis järgmisena juhtub?
Võib-olla naeravad seltsimehed grupis tema üle. Või juhtub see hiljem koolis. Kui seda korratakse mitu korda, siis arvab laps, et temaga on midagi valesti. Laps hakkab oma kõnele pidevalt tähelepanu pöörama. See on kolmas niit - tunne, et "minuga on midagi valesti", olen teistest halvem.
Kui lapsel ei õnnestu mõnda oma eesmärki saavutada, siis võib-olla ta sõimab ja mõistab hukka iseenda ja oma kogelemise, mis võib tema meelest järk-järgult saada paljude ebaõnnestumiste põhjuseks. Siin on neljas niit.
Meie olukord on tinglik ja illustreerib ainult seda, kuidas mõned teistesse voolavad kogemused põhjustavad vastuolulist hirmude ja negatiivsete veendumuste puntrat. Ja ainult pädevad vanemad suudavad takistada negatiivsete seisundite tekkimist oma armastusega lapse vastu.
