Täiskasvanu ja lapse käitumine on väga erinev. Kuid keegi isegi täiskasvanuna käitub mõnikord teadvustamatult, kuid on ka neid, kes veel koolis õppides õppisid vastutust võtma. Inimene kasvab üles mitte füüsilistest aastatest, vaid sellest, mida ta pidi taluma.
Inimeste muutumisprotsess toimub järk-järgult ja asi pole mitte füüsilises transformatsioonis, vaid psühholoogilises vanuses. Kõigepealt on lapselik hoolimatus, siis nooruslik maksimalism, kuid järk-järgult asendub see kõik sallivuse ja rahulikkusega. Kui 15-aastaselt oskasite oma mõtteid ausalt väljendada, siis pärast 20 aastat peate teistega arvestama, kuna heaolu sõltub sageli neist.
Vanus ja vastutus
Üsna sageli seostavad psühholoogid suureks kasvamist kohustustega, mis langevad inimese õlgadele. Mida rohkem funktsioone inimene täidab, seda kiiremini ta kasvab. Kui lapsepõlves on lapsel oma kohustused, kui ta saab aru, et ta peab midagi tegema, et keegi teda ei asenda, ja täitmata jätmine toob kaasa kohutavaid tagajärgi, õpib ta kiiresti iseseisvuse. Kui vanemad kaitsevad last stressi eest, on valmis igal ajal kindlustama, siis laps lihtsalt keeldub kasvamast, see pole talle kasumlik.
Pere olemasolu ja lapsed panevad teid väga kiiresti suureks kasvama. Kui partner, lapsed ja tühi külmkapp ootavad kodus, mobiliseerib inimene oma jõudu, otsib väljapääsu, teeb otsuseid ja see muudab ta täiskasvanuks. Võimetus loobuda sotsiaalsetest funktsioonidest, vajadus teenida ja kedagi toetada aitab suuresti kaasa psühholoogilise vanuse tõusule.
Elu intensiivsus
Iga inimene elab omas tempos. Keegi teeb aastas väga vähe ja keegi liiga palju. Kiire režiimiga elades küpsed intensiivsemalt. Mida rohkem sündmusi on möödas, seda rohkem elatakse olusid, seda kiiremini kogutakse kogemusi, tekib maiseid tarkusi. See on selgelt näha lastel, kes sageli liikusid, nad mõistavad inimesi kergesti, oskavad meeskondadega kohaneda ja saavutavad suuri kõrgusi.
Igasugune kogemus annab võimaluse muutuda iseseisvamaks ja olulisemaks, kuid pole vaja segi ajada teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi. Mõnikord saab inimene hariduse, loeb palju raamatuid, võtab kümneid seminare, kuid samal ajal ei realiseeri kõike, mida ta on saanud. See ei soodusta kasvu, vaid suurendab alateadvuses tegevusetult lebavate tööriistade arvu. Ainult tegevus annab võimaluse muutuda, ainult õnnestumised ja eksimused annavad väga olulise kogemuse. Oluline on töötada, õpitut praktikas rakendada, protsessi täiustada, muudatusi ja kohandusi teha.
Täiskasvanu on iseseisev inimene, kes loodab ainult iseendale, ei sõltu teiste arvamusest, suudab luua eluks mugavaid tingimusi ja saab ka aru, mida ta tulevikus soovib, teeb katseid oma homseks palju paremaks muuta.
