Kui pisike nohik peres kasvab, haaravad vanemad üha sagedamini pead. Kui last ei huvita õigeaegselt tähelepanu nõudvad mängud, kasvab temast välja täiskasvanu nohik. Kui ikka saab proovida lapsi köita eredate esemete või õpetliku muinasjutuga, siis "täiskasvanute" rahutus kaob iseenesest.
Juhised
Samm 1
Lapsed kipuvad õppeainet teise vastu vahetama, sest iga minut arenevad nad ja õpivad ümbritsevat tundma. Lapse suureks saades kas ta ise tunneb huvi mõne ettevõtte vastu või üritavad vanemad teda vähemalt viis minutit paigas hoida. Kui teil on rahutu laps, proovige teda mõne harrastusega "nakatada": mängida võistlusmänge, rääkida, koos süüa teha või triikida - näitlemise imet võib näidata peamiselt protsessi kaasamises.
2. samm
Kui laps ise on huvitatud mingist "istuvast" tegevusest, proovige teda mitte segada, vastasel juhul läheb ta koheselt teie juurde. Kas laps on palunud teil temaga midagi teha? Ärge keelduge mingil viisil. Koguge temaga koos konstruktor, lugege koos, mängige stseene, harjutage õigekirja tähtede joonistamise abil. See on veelgi parem, kui teete midagi enne. Näiteks joonistage ise hobune ja paluge siis ka poeg või tütar seda joonistada.
3. samm
Julgustage last, kui ta ei suutnud ainult ühes kohas istuda, vaid tegi oma kodutööd, pani mänguasjad järele, nokitses noorema venna või õe kallal. Kuid ärge rahustage teda ette: "Kui loete seda lugu, annan teile šokolaaditahvli." Lubadused ajavad ta segadusse ja laps loeb sama muinasjuttu ladusalt, seda meelde jätmata, lihtsalt selleks, et midagi magusat saada.
4. samm
Seevastu täiskasvanud suudavad mõista, et näiteks projekti elluviimiseks ja tasu saamiseks on vaja iga päev iga kolme tunni tagant töötada. See tähendab, et täiskasvanud peavad tulemuse üle rohkem mõtlema, end eesmärgi saavutamiseks häälestama, et sundida ennast maha istuma ja askeldama. Ja täiskasvanute kiitus pole veel tühistatud. Kui teie kallim istub pikka aega samal tegevusel, siis ärge jätke minutki kasutamata, et tähistada tema visadust mõne sõna või väikese üllatusega.
