Infotehnoloogia ja Interneti kiire arenguga on inimesel üha raskem teavet õigesti tajuda. Selle üleküllus mõjutab taju kvaliteeti ja nähtuste vaheliste seoste tuvastamist. Ja see pole üllatav - võrgus on tohutult palju infoportaale, palju teleprogramme, virvendav pealetükkiv reklaam - see kõik tekitab peas kaose, ühele asjale keskendumine muutub raskeks, tekib informatsiooni üleküllus. Viimastel aastatel on see arusaam muutunud eriti tavaliseks, eriti noorema põlvkonna seas. Seda nimetatakse klipimõtlemiseks.
Klipimõtlemist saab piltlikult võrrelda vilkuvatel mitteseotud kaadritel põhineva muusikavideoga. Ümbritsevat maailma tajutakse samamoodi - lõputu sündmuste ja faktide kaleidoskoop. Aeg, mille jooksul inimene suudab objektile keskenduda, väheneb järk-järgult, halveneb võime toimuvat analüüsida.
Ohtlik selline mõtlemine on eelkõige neile, kes tegelevad haridustegevusega. Klassikalise kirjanduse õppimine muutub koolinoorte jaoks peaaegu ületamatuks ülesandeks. Keeruka õpilasprogrammi õppimine on võimatu ilma visaduse ja õppeainete sügava analüüsita, mis on tänapäeva õpilaste jaoks uskumatult keeruline. Õpiraskustega "probleemi lahendusena" ilmuvad erinevad võimalused teoste lühijutustamiseks, valmis kodutööks ja muuks sarnaseks. Ettekannetest on saanud populaarne õppemeetod, mis sisaldab minimaalset teavet ainult aine üldise idee ilmnemiseks. Hiljutiste uuringute kohaselt on teadmiste omastamise üldine kiirus dramaatiliselt langenud.
Klipimõtlemine jätab oma jälje ka tänapäevaste täiskasvanute meeltesse. Väga lühike ülevaatlik reklaamiteave on tõhus müügivahend. Rõhutatakse emotsioonidele. Inimene kaotab terve mõistuse ja võime olukorda tervikuna analüüsida ning teeb sageli tarbetuid oste, mõistes seda alles hiljem. Ilmneb ebameeldiv manipuleerimise tunne, kuid sellele on raske selget seletust anda, kuna teadvus pole enam võimeline analüüsima.
Kõige taskukohasem ja tõhusam viis klipimõtte vastu võitlemiseks on igapäevane lugemine. Pealegi klassikalise ilukirjanduse lugemine. Saate endale alarmi seada - kõigepealt tehke raamatust iga 10 minuti järel paus, seejärel 15, 20 jne. Vaheajal jutustage äsja loetud raamatu lõik ümber. Saate arutada ja analüüsida raamatu kangelaste tegevust, luua loogilise ahela.
